«Наш фонд всегда активно занимался работой с ребятами из учреждений: мы привлекали и обучали волонтеров, которые проводили различные мастер-классы, игры. В какой-то момент мы поняли, что в детских домах все больше и больше становится взрослых ребят. Подростки не так активно участвовали в мероприятиях, которые проводили волонтеры. Им гораздо важнее было просто поговорить, поделиться новостями, спросить совета. Ведь вокруг них было много «общих» взрослых, но практически не было тех, кому можно доверять. Так появилась идея проекта для подростков из детских домов, но 10 лет назад никто не мог подумать, что проект «Наставничество» будет так востребован и у подростков, и у коллег из других городов, которые тоже очень хотели эффективно помогать этим детям. Эта программа заменила проекты по сопровождению и профориентации выпускников учреждений, потому что «свой взрослый» намного лучше справляется с этими задачами и адаптацией детей к жизни за пределами детского дома», — отмечает Анастасия Землянова, директор подростковых программ БФ «Солнечный город».

Проект стартовал в 2014 году в Новосибирске. Через 2 года после того, как команда фонда отработала технологию поиска и сопровождения Наставников, началось тиражирование практики в других регионах РФ. В настоящее время проект реализуется в 30 регионах России и в двух городах Казахстана.

Первыми присоединились Иркутская и Томская области, Пермский край, Красноярск, затем Республика Башкортостан и Калининградская область (мы!). В каких-то регионах уже были попытки запустить подобный проект, какие-то — начинали с нуля. Но самое важное, что сегодня сформировалась мультирегиональная команда экспертов: супервизоров, психологов, кураторов, которые делятся своим опытом и помогают реализовать технологию в разных точках страны.

С 2016 года команды проекта оценивают его эффективность: проводят ежегодное исследование, чтобы оценить, как Наставник влияет на жизнь ребенка. В опросе принимают участие дети, их старшие друзья и специалисты сиротских учреждений.

В среднем общение в паре наставник-ребенок продолжается от 2 до 5 лет, сейчас на активном сопровождении психологов и кураторов проекта 1871 пара. По статистике, 95% подопечных в будущем хотят продолжить общение со своим наставником и после выпуска из учреждения. Подростки, участвующие в проекте, отмечают, что присутствие наставника в их жизни положительно влияет на следующие сферы жизни: эмоциональная поддержка, развитие бытовых навыков, учеба и хобби, профориентация и семейные ценности, 83% ребят чувствуют себя с наставником более уверенно.

«Наставник — это такой друг, просто немного взрослый. Он может чуть-чуть приоткрыть горизонты, что-то рассказать... то, что может быть упущено в учреждении, не по вине его ни в коем случае. У наставника должен быть какой-то жизненный опыт, которым он сможет грамотно поделиться с ребёнком. Что-то привнести, что может быть потом разовьётся во что-то хорошее», — рассказывает наставник Дима из Калининградской области.

Стать наставником может каждый желающий старше 24 лет, если он не имеет судимости, который готов встречаться с подопечным 1 раз в неделю и поддерживать общение по телефону или в социальных сетях.

Чтобы стать наставником, нужно заполнить заявку на сайте проекта, а после этого пройти 2 бесплатных тренинга и собрать пакет документов для оформления волонтерской книжки.

«Пока мы не можем сказать, что Наставников достаточно. Их всегда будет не хватать, пока есть детские дома. Ведь дети будут продолжать поступать в сиротскую систему и оставаться в одиночестве после выпуска из неё. Поэтому мы всегда ищем старших друзей, и каждый раз волнуемся вместе с Наставником и подростком, когда происходит их долгожданное знакомство», — резюмирует Анастасия Землянова.